psicologia gruppi e comunitá policardo 20-30

Secondo la teoria di Zajonc (1965), la presenza di altri aumenta il livello di ____________, che facilita i compiti ____________ ma ostacola quelli____________. impegni – creativi – difficili. attivazione – semplici – complessi. motivazione – impegnativi – facili. attivazione – complessi – semplici.

Qual è l’idea centrale della teoria di Zajonc (1965) sulla facilitazione sociale?. La presenza di altri aumenta il livello di attivazione, facilitando i compiti semplici ma ostacolando quelli complessi. La presenza di altri migliora sempre le prestazioni individuali. La presenza di altri individui riduce il livello di attivazione. La presenza di altri non ha alcun impatto sulle prestazioni individuali.

Secondo gli esperimenti di Latané, Williams e Harkins (1979), come influisce la percezione di lavorare in gruppo sullo sforzo individuale?. Lo sforzo individuale diminuisce anche in presenza di pseudogruppi. Lo sforzo individuale aumenta in modo proporzionale alla dimensione del gruppo. La percezione di lavorare in gruppo non influisce sulla produttività individuale. Lo sforzo individuale è maggiore nei gruppi reali rispetto agli pseudogruppi.

Secondo Worchel et al. (1998), quale fattore aumenta l’impegno dei membri del gruppo?. La presenza di un outgroup con cui confrontarsi. L’assenza di confronto tra gruppi. La mancanza di identità di gruppo. La presenza di un obiettivo comune.

Quale teoria ha introdotto Latané (1981) per spiegare il social loafing nei gruppi?. La teoria dell’impatto sociale. La teoria dell’identità sociale. La teoria del confronto sociale. La teoria dell'influenza sociale.

. Che cosa indica la formula di Steiner (1972) sulla produttività di gruppo?. La produttività effettiva è uguale alla produttività potenziale meno le perdite dovute a processi difettosi. La produttività effettiva è uguale alla somma delle risorse individuali del gruppo. La produttività potenziale supera sempre la produttività effettiva. La produttività potenziale è sempre influenzata dalla dimensione del gruppo.

Quali sono i fattori principali che riducono il social loafing secondo Karau e Williams (1993)?. Importanza del compito e forte identificazione con il gruppo. La dimensione del gruppo e la durata del compito. La leadership efficace e la motivazione individuale. La complessità del compito e la quantità di membri nel gruppo.

Quale tipo di compito descritto da Steiner (1972) richiede che tutti i membri completino il proprio lavoro per il successo del gruppo?. Compito congiuntivo. Compito disgiuntivo. Compito discrezionale. Compito additivo.

Quale di questi fattori, secondo la ricerca di Flowers (1977), ha il maggiore impatto sulla qualità delle decisioni di gruppo?. Lo stile di leadership partecipativo. La presenza di un obiettivo comune chiaro. La dimensione numerica del gruppo. l livello di coesione del gruppo.

Secondo la teoria degli schemi di decisione sociale, la regola _______ ha una probabilità teorica di successo maggiore rispetto alla regola _______. del trionfo della verità; della maggioranza. della maggioranza; del trionfo della verità. del verdetto unanime; della maggioranza. del verdetto unanime; del trionfo della verità.

Quale di queste affermazioni descrive correttamente uno dei risultati dello studio di Kyprianides et al. (2019)?. Pensare ai gruppi migliora l’umore più che riflettere sulle relazioni personali. Pensare alle esperienze di gruppo riduce la percezione di connessione sociale. Pensare alle relazioni personali è più efficace del pensare ai gruppi per migliorare il benessere. Pensare ai gruppi a cui si appartiene non influisce sull’umore delle persone.

Quale conclusione è stata raggiunta da Haslam et al. (2014) sull'influenza del gruppo e il funzionamento cognitivo degli anziani?. L’appartenenza a molti gruppi riduce significativamente il declino cognitivo legato all’età. I livelli di funzionamento cognitivo non sono influenzati dalle relazioni sociali. Il contatto sociale con la famiglia è il predittore più forte del funzionamento cognitivo. L’identificazione con i gruppi è meno influente rispetto alle condizioni finanziarie.

Qual è la differenza tra deindividuazione e depersonalizzazione?. La deindividuazione implica la perdita di controllo, mentre la depersonalizzazione rafforza l’identità sociale. Non esiste una differenza significativa tra i due concetti. La deindividuazione enfatizza le norme di gruppo, mentre la depersonalizzazione ignora le norme. La depersonalizzazione fa riferimento a comportamenti devianti ma individuali, mentre la deindividuazione si focalizza sui comportamenti gruppali.

. Quale concetto è stato utilizzato da Zimbardo per spiegare i comportamenti delle guardie nello Stanford Prison Experiment?. Deindividuazione. Pensiero di gruppo. Obbedienza. Depersonalizzazione.

Quale critica principale viene mossa alla teoria della deindividuazione?. La teoria enfatizza troppo il ruolo delle norme sociali. La teoria non considera l’effetto delle norme di gruppo. La teoria si concentra esclusivamente sui comportamenti fisici violenti. La teoria ignora l’effetto dell’anonimato.

Quale fu una delle principali differenze tra lo SPE e il BBC Prison Study?. Nel BBC Prison Study le norme di gruppo furono lasciate emergere spontaneamente. Il BBC Prison Study richiedeva alle guardie di opprimere attivamente i prigionieri. Lo SPE si concentrò solo sui prigionieri e non sul comportamento delle guardie. Lo SPE non assegnava ruoli precisi ai partecipanti.

Quale conclusione emerge dallo studio di Reicher (1984b) sulla rivolta di St Pauls?. La folla si comporta in modo selettivo, seguendo norme condivise e coerenti con l’identità di gruppo. Tutti i comportamenti individuali si propagano indistintamente nella folla. L’anonimato rende impossibile prevedere il comportamento collettivo. Il comportamento collettivo è spesso caotico ma non sempre casuale.

. Quale processo, secondo il modello elaborato dell’identità sociale (ESIM), può trasformare una folla inizialmente pacifica in una folla conflittuale?. La categorizzazione della folla come unitaria e contrapposta a un outgroup, ad esempio la polizia. La mancanza di norme sociali condivise all’interno della folla. La presenza di una leadership carismatica all’interno della folla. L’azione diretta dei membri periferici della folla fin dall’inizio.

Secondo gli studi di Lapidot-Lefler e Barak (2012), quale condizione riduce i livelli di aggressività online?. L’inserimento del contatto visivo tramite webcam. La possibilità di mantenere l’anonimato. L’utilizzo di pseudonimi. L’assenza di contatto visivo.

Quale conclusione emerge dallo studio di Moore et al. (2012) sull’aggressività anonima nei forum online?. Solo una piccola percentuale dei post anonimi è aggressiva. Tutti i post aggressivi sono pubblicati da utenti anonimi. La maggior parte dei post anonimi è aggressiva. L’anonimato riduce la probabilità di aggressività.

Qual è il primo stadio del modello multistadio di Latané e Darley (1970) per l’intervento in situazioni di emergenza?. Notare l'emergenza. Assumersi la responsabilità. Decidere quale risposta è appropriata. Interpretare la situazione come una situazione di emergenza.

Quale situazione aumenta la probabilità di intervento secondo gli studi di Levine e Crowther (2008)?. Essere in un gruppo omogeneo per genere. Essere in compagnia di sconosciuti. Essere in compagnia di sconosciuti. Essere in minoranza rispetto ad altri presenti.

Come la presenza di membri dell’ingroup influisce sul comportamento d’aiuto?. Aumenta la probabilità di offrire aiuto. Riduce la probabilità di offrire aiuto. Favorisce comportamenti di evitamento. Non influisce sul comportamento d’aiuto.

Quale affermazione descrive correttamente il comportamento degli uomini nei gruppi misti?. Gli uomini tendono a conformarsi a ruoli protettivi in presenza di donne. Gli uomini evitano di assumere ruoli di aiuto nei gruppi misti. Gli uomini sono meno propensi a intervenire nei gruppi misti. La presenza di donne inibisce il comportamento d’aiuto degli uomini.

Nello studio di Drury et al. (2009), quale fattore principale ha portato i partecipanti a comportamenti altruistici durante una simulazione di emergenza?. L’assenza di ostacoli fisici lungo il percorso. La percezione di un pericolo comune e l’identificazione con gli altri. La presenza di ricompense materiali. L’uso di tecnologie avanzate nella simulazione.

Secondo Drury et al. (2016), quale fase del processo di solidarietà include la partecipazione a interventi coordinati di aiuto?. Identificazione con le persone colpite. Destino comune. Sostegno atteso da parte di altri. Riconoscimento della pericolosità della calamità.

Nello studio di Levine et al. (2005), quale fattore ha aumentato la propensione dei partecipanti ad aiutare sia tifosi del Manchester United che del Liverpool?. L’enfasi sull’identità inclusiva di "tifosi del calcio". La competizione tra gruppi. L’assenza di marcatori distintivi nei tifosi. La salienza della rivalità tra squadre.

Secondo lo studio di Nier et al. (2001), quale fattore ha annullato il vantaggio percepito dai partecipanti bianchi nell’aiutare altri bianchi?. La condivisione di un’appartenenza universitaria tra intervistatore e partecipante. La presenza di un’identità inclusiva. La salienza della categorizzazione etnica. La presenza di un’identità inclusiva.