psicologia gruppi e comunitá policardo 10-20

Quali sono le tre fasi del processo decisionale nei gruppi, secondo Bales?. Orientamento, valutazione e controllo. Confronto delle opzioni, implementazione e verifica. Analisi, selezione e coordinamento. Raccolta dati, definizione del problema e scelta della soluzione.

Qual è un esempio di comportamento socio-emozionale positivo secondo l’IPA?. Fare una battuta per ridurre la tensione. Formulare una richiesta di supporto pratico. Esporre un disaccordo in modo chiaro. Dare un giudizio tecnico su una proposta.

Secondo Bales (1950), quale tendenza naturale caratterizza i gruppi?. La ricerca di equilibrio tra comportamenti strumentali e socio-emozionali. La preferenza per interazioni informali rispetto a quelle formali. La spinta a ridurre la diversità di opinioni al minimo. La propensione a creare sottogruppi autonomi.

Secondo Reed et al. (2007), quando le norme di gruppo influenzano maggiormente il comportamento dei membri?. Quando i membri si identificano strettamente con il gruppo. Quando i membri operano in contesti con alta diversità culturale. Quando le norme sono esplicitamente imposte da un leader. Quando il gruppo si trova in situazioni di conflitto con l’outgroup.

Quale studio ha dimostrato l'effetto delle norme di gruppo sull'identità politica degli studenti?. Il Bennington Study condotto da Newcomb. Lo studio sulla produttività in fabbrica di Coch e French. Gli studi longitudinali di Sherif e Sherif sulle bande di adolescenti. L'esperimento sull'effetto autocinetico di Sherif.

Quale teoria ha sviluppato Turner (1991) per spiegare il conformismo nell’ingroup?. Influenza informativa referente. Influenza informativa. Influenza normativa referente. Principio di omogeneità normativa.

Secondo Festinger (1950), qual è una delle ragioni principali del conformismo?. La costruzione sociale della realtà. L’obiettivo di superare un obiettivo di gruppo. La pressione del leader del gruppo. La necessità di competere con altri membri.

Quale variazione ha portato Milgram a ridurre l’obbedienza nei suoi esperimenti sull’obbedienza?. La presenza di dissidenti tra i complici. L’eliminazione del ruolo dello sperimentatore. L’aggiunta di ricompense per risposte corrette. L’aumento della distanza fisica tra partecipanti e complici.

Qual è una caratteristica distintiva delle culture collettiviste?. Premiare i risultati collettivi e la cooperazione nell’ingroup. Favorire la competizione tra i membri del gruppo. Enfatizzare l’autonomia personale e la differenziazione. Ridurre al minimo le interazioni tra i membri.

Quale concetto è stato introdotto da Deutsch e Gerard (1955) per spiegare il conformismo?. Influenza normativa. Influenza del deferente. Influenza sociale. Influenza informativa.

Qual era il compito dei partecipanti negli esperimenti di Asch?. Confrontare la lunghezza di linee verticali. Identificare volti tra diverse fotografie. Classificare colori in ordine di intensità. Misurare il tempo di reazione a stimoli visivi.

. In quali condizioni i gruppi tendono a diventare più autoritari e meno tolleranti verso i devianti?. Quando percepiscono una minaccia esterna. Quando il numero di dissidenti interni è basso. Quando i membri del gruppo sono meno identificati con l’ingroup. Quando il livello di conformismo interno è basso.

. Secondo Schachter (1951), quale tra i seguenti membri di un gruppo riceve più comunicazioni?. Il deviante. Il leader. Lo slider. Il mode.

Quale ruolo svolge il deviante pro-normativo nel rafforzare l’identità del gruppo?. Amplifica i valori del gruppo e la sua distintività rispetto agli outgroup. Rende meno rilevanti le norme sociali del gruppo. Compromette la coesione del gruppo. Riduce il senso di appartenenza dei membri del gruppo.

. Secondo la teoria del confronto sociale, cosa spinge gli individui a spostare le proprie opinioni durante una discussione di gruppo?. La necessità di avvicinarsi al valore socialmente desiderabile. La pressione esplicita degli altri membri del gruppo. La ricerca di nuove informazioni. La volontà di mantenere una posizione coerente.

Cosa suggerisce la teoria degli argomenti persuasivi come principale causa della polarizzazione di gruppo?. Lo scambio di argomenti nuovi e persuasivi che rafforzano la posizione dominante. La tendenza a evitare il conflitto. La percezione di un’autorità esterna persuasiva. L’adesione ad argomentazioni preesistenti.

Chi erano gli autori del famoso esperimento ha mostrato che i gruppi tendono a concentrarsi su informazioni condivise piuttosto che scoprire informazioni non condivise?. Stasser e Titus (1985). Teger e Pruitt (1967). Moscovici e Zavalloni (1969). Burnstein e Vinokur (1973).

Secondo la teoria dell’impatto sociale di Latané, quale fattore è determinante per la forza dell’influenza sociale?. Il numero delle fonti di influenza e la loro prossimità al destinatario. L’appartenenza della fonte di influenza al gruppo di maggioranza. La rilevanza personale del messaggio per il destinatario. La coerenza della minoranza nel sostenere il proprio punto di vista.

Qual è l’effetto principale associato all’influenza di una maggioranza rispetto a quella di una minoranza?. Le maggioranze favoriscono un cambiamento pubblico esplicito. Le maggioranze inducono cambiamenti latenti e privati. Le maggioranze sono più efficaci nel generare pensiero divergente. Le maggioranze sono meno influenti in contesti di alta rilevanza personale.

Secondo Martin e Hewstone (2008), in quale zona del continuum di elaborazione si osservano più frequentemente l’adesione pubblica alle opinioni della maggioranza e la conversione privata alle idee delle minoranze?. Nella zona intermedia, dove la rilevanza è moderata e la fonte del messaggio gioca un ruolo importante. In tutte le zone del continuum, in modo uniforme. Nell’estremo alto, dove i temi sono altamente rilevanti per i destinatari. Nell’estremo basso, dove il coinvolgimento cognitivo è minimo.

Qual è una caratteristica distintiva della teoria della conversione di Moscovici?. Le minoranze innescano una ristrutturazione cognitiva che favorisce un cambiamento privato. Le maggioranze generano conflitti cognitivi che portano a cambiamenti pubblici. L’influenza delle minoranze è sempre temporanea e meno significativa rispetto a quella delle maggioranze. Le minoranze producono un effetto boomerang, portando la maggioranza a rafforzare le proprie posizioni.

Qual è il principale limite del potere coercitivo secondo French e Raven (1959)?. Genera risentimento e ostilità nei seguaci, rendendo difficile un’adesione volontaria. Non consente di monitorare costantemente i comportamenti. Richiede risorse materiali consistenti per essere efficace. Funziona solo in contesti di forte instabilità sociale.

Come viene descritto il carisma nella leadership trasformazionale?. Una percezione soggettiva dei seguaci basata sull’ispirazione e sull’identificazione con la visione del leader. Una qualità innata e oggettiva che appartiene a tutti i leader efficaci. Una caratteristica legata unicamente alle capacità personali del leader. Una capacità esclusiva di leader che operano in contesti politici.

Qual è la principale difficoltà nell’utilizzare l’approccio del «grande uomo» per spiegare il carisma dei leader?. La diversità tra i leader storici rende difficile individuare tratti comuni specifici che spieghino l’efficacia della leadership. I leader con tratti carismatici tendono a emergere solo in contesti politici. L’approccio del «grande uomo» non considera l’importanza delle dinamiche sociali nei gruppi. Le caratteristiche personali dei leader non influenzano significativamente il carisma percepito dai seguaci.

Quale stile di leadership, secondo lo studio di Lippitt e White, crea un’atmosfera amichevole e orientata al compito, pur mantenendo una certa autonomia nel gruppo?. Democratico. Autocratico. Permissivo. Trasformazionale.

Qual è il principale contributo di Stogdill (1974) alla comprensione della leadership efficace?. I leader più efficaci si concentrano esclusivamente sull’organizzazione e sulla struttura delle attività. I leader possono trascurare i sentimenti del gruppo se le esigenze strutturali sono ben definite. Un equilibrio tra attenzione al compito e considerazione per i bisogni del gruppo. I leader autocratici sono più efficaci nei contesti con alta strutturazione del compito e scarso coinvolgimento socio-emozionale.

In Giappone, come si distinguono i comportamenti dei leader orientati al compito rispetto a quelli orientati al sostegno?. La distinzione tra i due stili è meno netta rispetto agli Stati Uniti. I leader orientati al sostegno non si occupano mai di questioni lavorative. In Giappone, i leader non adottano stili di leadership definiti. I leader orientati al compito ignorano del tutto i problemi personali dei collaboratori.

Quale dei seguenti fattori, secondo Fiedler, è il più importante nel determinare la favorevolezza di una situazione di leadership?. Relazioni leader-membro. Livello di potere del leader. Numero di membri del gruppo. Struttura del compito.

Secondo Fiedler, in quali situazioni i leader a basso LPC sono più efficaci?. In situazioni molto favorevoli o molto sfavorevoli. In situazioni moderatamente favorevoli. Quando il morale del gruppo è già alto. In situazioni moderatamente sfavorevoli.

Secondo Hollander, quale fattore può influenzare il credito del leader all’interno di un gruppo?. Essere eletto dal gruppo, piuttosto che nominato da un’autorità esterna. Essere riconosciuto come esperto da un’autorità esterna. Essere selezionato casualmente per mantenere la coesione del gruppo. Raggiungere la leadership tramite un processo competitivo e meritocratico.

Quale delle seguenti opzioni descrive correttamente l’equità procedurale, secondo Tyler e colleghi?. Riguarda il modo imparziale e rispettoso con cui vengono prese e comunicate le decisioni. È legata soprattutto all’abilità tecnica di chi esercita il potere. Si concentra sull’assenza completa di gerarchie formali. Prevede una distribuzione equa e uniforme di risorse a tutti i membri di un gruppo.

Quale delle seguenti affermazioni descrive più accuratamente il potere della competenza?. Deriva dalla possibilità di punire o premiare tramite risorse materiali. Consiste nel fascino personale esercitato per ottenere approvazione istintiva. Si basa sul riconoscimento delle conoscenze o abilità di una persona, da cui discende l’accettazione dei suoi consigli. Si fonda sulla convinzione che ci sia un obbligo morale a rispettare certe regole sociali.

Secondo Pehrson et al. (2017), cosa accade quando un’autorità è percepita come iniqua?. Può perdere la legittimità e non essere più vista come parte del gruppo. I membri del gruppo tendono a disidentificarsi con il gruppo stesso. L’autorità diventa automaticamente parte dell’ingroup. Si rafforza il controllo dell’autorità tramite il potere coercitivo.