PSICOLOGIA DELLO SVILUPPO TIPICO E ATIPICO

Cosa si intende per consapevolezza fonologica?. la capacità di ricordare i fonemi. la capacità di manipolare i fonemi. la capacità di riconoscere i fonemi. la capacità di comprendere i fonemi.

Il bilinguismo addittivo si realizza quando lo sviluppo della seconda lingua. assume un valore all'interno dell'ambiente di riferimento. avviene quando il bambino conoscce lo stesso numero di parole nella L1 e nella L2. è equilibrato rispetto alla prima lingua. non avviene a discapito della prima lingua.

Cosa si intende per differenziazione linguistica?. riguarda le modalità in cui il contesto educativo e scolastico intervengono sull'apprendimento della lingua del bambino. riguarda le modalità in cui il bambino costruisce le se competenze linguistiche per un lesico specialistico. riguarda le modalità in cui i genitori intervengono sull'apprendimento della lingua del bambino. riguarda le modalità in cui il bambino costruisce due sistemi linguistici separati o un sistema linguistico indifferenziato.

nella sezione A dell'ALDeQ si raccongono informazioni su: i primi tragiardi linguistici raggiunti dal bambino. i primi traguardi raggiunti dal bambino. i primi traguardi motori raggiunti dal bambino. l'anamnesi della famiglia.

L'ALDeQ è uno strumento utile per indagare la relazione tra disturbo primario di linguaggio e quale tipo di bilinguismo?. simultaneo precoce. minoritario. dominante e minoritazio. simultaneo consecutivo (o sequenziale).

Se consideriamo il profilo psicologico del bullo gregario, troviamo: aggressività reattiva. bisogno di dominanza. ansia e insicurezza. impulsività.

Feshbach (1964) ha distinto tra: aggressività accidentale e motivata. aggressività proattiva e motivata. aggressività accidentale e proattiva. aggressività accidentale e intenzionale.

Se consideriamo il profilo psicologico del bullo vittima, troviamo: aggressività reattiva. impulsività. ansia e insicurezza. bisogno di dominanza.

Per poter parlare di bullismo, secondo Olweus, l'azione negativa deve presentare i seguenti criteri distintivi: intenzionalità, sistematicità, lo squilibrio di potere. intenzionalità, istintività, squilibrio di potere. intenzionalità, mancanza di emotività, squilibrio di potere. intenzionalità, nessuna motivazione, lo squilibrio di potere.

Quale è la legge di riferimento in materia di bullismo e cyberbullismo?. nessuna delle opzioni di risposta. legge 17 del 2017. legge 71 del 2017. legge 17 del 2021.

Menesini e colleghi (2017), promuovono delle linee guida di promozione di comportamenti positivi, in una procedura a fasi. Quante?. 4. 6. 3. 5.

La cognizione sociale è un costrutto: sia cognitivo che emotivo. cognitivo. emotivo. Nessuna delle altre opzioni di risposta.

la Teoria del Prospetto mostra come le persone decidono attraverso: una razionalità morale. una razionalità multiprospettica. una razionalità bottom-up. una razionalità limitata.

Chi parla di neuroeconomia?. Singer e Fehr. Sonuga-Barke e Webley. Sanfey e Camerer. Berti e Bombi.

Prosocialità e altruismo sono termini sovrapponibili. In parte vero. è vero. Non è specificato. è falso.

Studi longitudinali sottolineano come ___________ si leghi a diversi aspetti come l'adattamento al contesto scolastico e i risultati scolastici oltre che accademici e lavorativi. il ritardo della gratificazione. l'equità. lo sviluppo morale. l'altruismo.