basi psico-pedagogiche 3

Cartesio afferma che la cosa che più conosciamo è. L'anima. il cuore. La mente. il cervello.

Il termine psicologia compare per la prima volta nel. 500. 900. 800. 700.

Flourens stabilì che il cervello è la sede. della mente. dell'inconscio. dello spirito. dell'anima.

Lo strutturalismo nasce con la scuola di. Watson. Wundt. Muller. Bell.

Per Jung l’archetipo è una forma universale. dell'emozione. del sentimento. del ricordo. Del pensiero.

Per Jung l’ombra simboleggia. l'inconscio. Il lato animale della natura umana. il conscio. Il lato spirituale dell'uomo.

Indicava il cuore come responsabile del comportamento. Aristotele. Pitagora. Platone. Galeno.

Autore del “Discorso sul metodo”. Aristotele. Ippocrate. Cartesio. Galeno.

Secondo la Teoria degli umori, il comportamento era il risultato di quanti fluidi corporei?. 5. 3. 4. 2.

Indica l'affermazione errata. la memoria consiste nella capacità di riprodurre un’esperienza passata. l’archiviazione permette di immagazzinare le informazioni. la memoria immediata mantiene l’informazione per più di 1 minuto. durante la rievocazione si richiamano delle informazioni in un preciso momento.

Indica l'affermazione corretta. il sistema emozionale non prevede un’analisi dell’informazione. il sistema emozionale non memorizza l’informazione. input neutri non acquisiscono la capacità di guidare l’apprendimento. il sistema emozionale elabora le informazioni utilizzando regole e procedure diverse rispetto al sistema cognitivo.

Basi dell’apprendimento. Segnali di piacere. nessuna delle risposte. Segnale di dolore. Segnali di dolore e di piacere.

Il sistema emozionale necessita di un’analisi. Rapida. Lenta. nessuna delle risposte. A seconda delle volte.

Provocano l'arresto del linguaggio. lesioni del talamo. lesioni dell'amigdala. lesioni dell'emisfero sinistro. lesioni dell'emisfero destro.

. Disturbo dei pazienti prosopoagnosici. non riescono a capire dal volto e/o dal tono della voce le emozioni provate dall’altra persona. comportamento maniacale. non riescono a scrivere. non riescono a parlare.

Teorico dell'intelligenza emotiva. Jung. Rogers. Goleman. Freud.

Indica l'affermazione errata. Lo stile aggressivo tende a dominare e a svalutare gli altri. Lo stile passivo tende ad evitare responsabilità e conflitti. L’assertività non considera i diritti degli altri. l’emittente è colui che invia il messaggio.

Fu uno dei teorici della “Pragmatica della comunicazione umana”. Watzlawick. Watson. Bell. Goleman.

Indica l'affermazione corretta. la decodificazione è il processo di interpretazione e comprensione del messaggio. comunicare è impossibile. il feed-back è il destinatario del messaggio. il ricevente è colui che invia il messaggio.

Indica la modalità specifica corretta nella tecnica del rispecchiamento empatico. usare i messaggi in prima persona. evitare di riformulare le domande. evitare di dare delucidazioni. evitare di porre domande.

Indica la qualità errata dell’ascolto attivo. empatia. reattività. aggressività. selettività.

Indica la modalità errata nel ruolo non verbale. evitare di interrompere o distrarsi. non mantenere il contatto visivo. comunicare apertura e vicinanza. evitare segni di impazienza o di disagio.

Sosteneva che: “L’uomo è per certi aspetti come tutti gli altri uomini, come alcuni altri uomini, come nessun altro uomo”. Rogers. Goleman. Murray. Watzlawick.

Non è uno strumento psicodiagnostico. intervista strutturata. test intelligenza. test statistico. colloquio clinico.

La psicoanalisi è stata sviluppata da. Klapan. Yale. Brown. Freud.

Indica l’espressione corretta riguardo alle psicoterapie umanistiche. la tecnica passa in secondo piano rispetto alla persona. la loro prospettiva prevalente non è filosofica. il loro scopo non è lo sviluppo delle potenzialità umane. non sono diffidenti nei confronti della psicologia e della psicopatologia.

Indica l’espressione errata riguardo alla terapia della Gestalt. nessuna delle risposte. il passato non esiste più ed il futuro non esiste ancora. ha una concezione ottimistica della natura umana. non predilige il setting gruppale.

Elaborò la teoria della I Topica. Freud. Rogers. Watzlawick. Goleman.

Indica l’espressione errata riguardo al conscio. non conserva traccia degli stimoli che percepisce. è alla periferia dell’apparato psichico. non è sede dei processi di pensiero. percepisce le sensazioni interne secondo il carattere binario piacere-dispia.

La psicoanalisi è stata sviluppata da. Freud. Yale. Klapan. Brown.

Indica l’espressione errata riguardo la scoperta degli oggetti nelle fasi pregenitali. riconoscimento per nostalgia. manipolazione corporea da parte della madre e comunicazione duale preverbale. differenziazione di oggetti buoni da quelli minacciosi. nessuna delle risposte.

Indica l'espressione corretta. il vissuto soggettivo del bambino non è di piacere. nessuna delle risposte. la biologia non sostiene la psiche. nella maturazione del sistema nervoso periferico, la sensibilità investe progressivamente diverse zone.

Il complesso di Edipo coinvolge. il bambino e il padre. il bambino e la madre. solo il bambino. il bambino, la madre e il padre.

Il complesso di Elettra coinvolge: la bambina, la madre e il padre. la bambina e il padre. solo la bambina. la bambina e la madre.

Indica l’espressione errata riguardo alla proiezione. nessuna delle risposte. rende esplicita l’impossibilità dell’uso della rimozione. operazione con la quale vengono espulsi da sè attribuendo all’altro desideri intollerabili. il controllo del soggetto si attua attraverso mezzi intrapsichici che utilizzano l’inconscio.

Indica l’espressione corretta (meccanismi di difesa). il diniego non porta contrasti all’interno dell’Io. nessuna delle risposte. nell’idealizzazionela le qualità e il valore dell’oggetto non sono esaltati. il diniego consiste nel rifiuto del soggetto di riconoscere la realtà di una percezione disturbante.

Indica l’ordine cronologico corretto: Infanzia – Latenza – Adolescenza - Maturità. Adolescenza – Latenza – Infanzia - Maturità. Latenza – Infanzia – Adolescenza - Maturità. Infanzia – Adolescenza – Latenza - Maturità.

Indica l’espressione errata (fattori schizofrenia. madre egocentrica. padre passivo che non interferisce nella relazione insoddisfacente tra madre e figlio. predisposizione ereditaria. nessuna delle risposte.

Nel corso di stress cronico non si osservano: difficoltà di apprendimento. difficoltà di memorizzazione. incremento livelli ansia e aggressività. nessuna delle risposte.

Indica l’espressione corretta (controllo stress). evitare di gratificarsi per i risultati ottenuti. stabilire obiettivi chiari. non programmare la propria crescita personale. non elaborare strategie per raggiungere gli obiettivi.

Indica l’espressione errata riguardo alla resilienza. non favorisce lo sviluppo di malattie. è la capacità di rispondere in modo adeguato ad eventi avversi. nessuna delle risposte. fattore chiave non è la plasticità neuronale.

Teorico/a del Burn-out. Mahler. Maslach. Murray. Goleman.

Indica il sintomo errato (sintomi psichici Burn-out). irritabilità. giovialità. incubi notturni. ostilità.

Indica l’espressione errata (fattori protettivi Burn-out). nessuna delle risposte. svolgere attività fisica. supporto dei colleghi di lavoro. possedere buone strategie comunicative.

Indica la tecnica errata (tecniche di prevenzione secondaria/Burn-out). esercizi didattici mirati. gruppo per la soluzione dei problemi. nessuna delle risposte. supervisione.

Secondo Locke e Rousseau. Secondo Locke il bambino è intrinsecamente buono e deve essere tutelato dall'ingerenza della società, mentre secondo Rousseau l'educazione deve vertere esclusivamente sull'autodisciplina. Secondo Rousseau il bambino è intrinsecamente buono e deve essere tutelato dall'ingerenza della società, mentre secondo Locke l'educazione deve vertere esclusivamente sull'autodisciplina. Il bambino ha un'innata tendenza alla relazione con gli individui che appartengono alla sua specie. Il bambino è una tabula rasa priva di qualunque moralità e inclinazione.

La nascita della psicologia dello sviluppo si deve. Ai funzionalisti. Ai comportamentisti. All'etologia di Bowlby. A Freud e la psicoanalisi.

01. Galton, nel suo libro Hereditary genius: its laws and consequences, sostiene che: L'analisi genetica della competenza intellettiva della madre è il miglior predittore dello sviluppo intellettivo del figlio. L'intelligenza individuale dipende dai geni trasmessi dal padre. L'utilizzo di oculati matrimoni per generazioni successive potrebbe produrre una razza intellettivamente superiore. Le influenza ambientali abbiano lo stesso peso delle influenza genetiche nel determinare la genialità.

L'interesse scientifico all' infanzia come periodo di vita distinto dagli altri periodi di vita. Accompagna da sempre l'umanità impegnata nella cura dei più piccoli per promuovere lo sviluppo della specie. È un concetto tipico del medioevo. Comincia con la rivoluzione industriale e la tutela dei minori. Non compare prima della fine dell'ottocento.

Stanley Hall ritrovò che. L'idea che gli adulti hanno dei bambini è molto vicina al reale funzionamento infantile anche quando gli adulti non sono esperti del settore (ad es. genitori, nonni, etc.). L'idea che gli adulti hanno dei bambini li porta a vederli come molto simili a loro e a non distinguere le peculiarità tipiche del loro pensiero. L'idea che gli adulti hanno dei bambini è molto vicina al reale funzionamento infantile solo in caso di adulti con grande esperienza nella cura del bambino (ad es. insegnanti, babysitter etc.). L'idea che gli adulti hanno dei bambini li porta a relazionarsi a loro nel modo più consono per favorire il loro sviluppo mentale.

Quali sono i maggiori contributi Stanley Hall alla psicologia dello sviluppo odierna?. La pubblicazione della prima rivista sullo sviluppo del bambino, l'avvio di studi trasversali e l'avvicinamento alla psicologia sperimentale. La pubblicazione della prima rivista sullo sviluppo del bambino, l'avvio di studi longitudinali e l'avvicinamento alla psicoanalisi. L'apertura di centri di tutela dell'infanzia, l'avvio di studi longitudinali e l'avvicinamento alla psicologia sperimentale. L'apertura di centri di tutela dell'infanzia, l'avvio di studi longitudinali e l'avvicinamento alla psicoanalisi.

Per l'approccio organismico il concetto cardine della psicologia dello sviluppo è. Lo scaffolding. Il cambiamento. Il condizionamento. L'equilibrio.

Secondo l'approccio psicanalitico l'organismo è da intendersi come. Simbolico. Epistemico. Fantasmatico. Culturale.

Individua tra le seguenti critiche elencate quella riferita al costruttivismo. Le prestazioni cognitive sono influenzate dal contesto e dal significato del compito. Il concetto di stadio utilizzato diviene un ipersemplificazione. Il cambiamento evolutivo influenza le capacità cognitive e le strategie utilizzate. Troppa uniformità nello sguardo sullo sviluppo che si traduce in una mancanza di attenzione per le differenze individuali.

Riferendoti all'approccio costruttivista allo sviluppo cognitivo quale delle seguenti affermazioni è da ritenersi falsa. Le credenze e le conoscenze infantili non derivano da una predisposizione naturale. Le credenze e le conoscenze infantili non rispecchiano i dati dell'esperienza. Le credenze e le conoscenze infantili vanno in contro a modifiche sostanziali veloci ed improvvise. Le credenze e le conoscenze infantili possono essere molto differenti da quelle dell'adulto e alle volte possono sembrare assurde e bizzarre.

Quale ambito di sviluppo viene generalmente fatto risalire a un periodo sensibile?. Lo sviluppo del linguaggio. Lo sviluppo del linguaggio. Lo sviluppo percettivo. Lo sviluppo cognitivo.

Quale ambito di sviluppo viene generalmente fatto risalire a un periodo critico?. Lo sviluppo cognitivo. Lo sviluppo del linguaggio. Lo sviluppo affettivo. Lo sviluppo percettivo.

Due dei sotto insiemi che compongono il linguaggio sono: Suono (di cui si occupa la fonologia) - significato (di cui si occupa la semantica). Suono (di cui si occupa la semantica) - significato (di cui si occupa la fonologia). Suono (di cui si occupa la fonetica) - significato (di cui si occupa la sintassi). Suono (di cui si occupa la fonetica) - significato (di cui si occupa la fonologia).

Secondo Schaffer (2004) quale tra le seguenti non è una funzione del linguaggio ritenuta particolarmente importante?. Pensiero. Adattamento. Comunicazione. Autoregolazione.

Di cosa si occupa la pragmatica?. Dell'uso del linguaggio nel contesto sociale e riguarda sia le funzioni comunicative sia l'utilizzo delle parole nelle conversazioni. Delle regole fonologiche del linguaggio e riguarda sia la fonetica che la fonologia. Del significato del linguaggio e riguarda sia la grammatica che il lessico. Del suono del linguaggio e riguarda sia la fonetica che la fonologia.

Secondo la teoria innatista sull'acquisizione del linguaggio. Vi è una forte relazione tra intelligenza e acquisizione del numero di vocaboli. È necessario che il bambino sviluppi sufficiente conoscenza del mondo prima di iniziare a parlare. È necessario che il bambino abbia grandi capacità comunicative per acquisire nuovi vocaboli. Si ipotizza l'esistenza in ciascun individuo di un dispositivo innato, cioè di un programma biologico per imparare a parlare, denominato grammatica universale (GU).

Secondo Chomsky. Le rappresentazioni si creano grazie alle azioni che il bambino fa sulla realtà. Il linguaggio è un insieme di regole, dalle più semplici alle più complesse, che il bambino deve scoprire. Le tappe dello sviluppo possono variare a seconda della cultura e della classe sociale. Esiste un sé esistenziale (che organizza l'esperienza) e un sé categorico (autoconsapevolezza).

03. Quale tra le seguenti teorie sullo sviluppo linguistico non è mai stata formulata in psicologia?. Il linguaggio egocentrico è un passaggio intermedio tra il linguaggio esterno e quello interno (Vygotskij). Esiste un dispositivo innato per l'acquisizione del linguaggio (Chomsky). Il linguaggio deriva e dipende dallo sviluppo cognitivo (Piaget). Lo sviluppo comunicativo gestuale ha uno sviluppo completamente indipendente dallo sviluppo linguistico vero e proprio (Bruner).

01. La capacità di discriminare tra parole come angelo-ancora-anta viene detta?. Capacità di categorizzazione fonetica. Capacità di discriminazione lessicale. Capacità di categorizzazione semantica. Capacità di discriminazione psico-acustica.

Esiste un criterio di prescrittività entro cui lo sviluppo fonologico deve essere completato?. Sì, deve essere completato entro i 2 anni. Sì, deve essere completato entro i 4 anni. No, non esistono criteri prescrittivi per nessuno dei diversi aspetti dello sviluppo linguistico. Sì, deve essere completato entro i 3 anni.

Che cosa si intende per interazione triadica?. Un'interazione tra due individui in cui il focus dell'attenzione congiunta è il mondo interno del soggetto. Un'interazione tra due individui in cui il focus dell'attenzione congiunta è il mondo esterno al soggetto. Un'interazione in cui il bambino è in grado di spostare il focus tra due oggetti esterni senza che vi sia una perdita di attenzione. Un'interazione tra tre individui.

Generalmente le comunicazioni di un bambino sono considerate preintenzionali fino. A 6 mesi. A 10 mesi. A 8 mesi. A 12 mesi.

Quando si considera che il bambino possa avere una piena comprensione verbale che non si basi principalmente sugli aspetti di prosodia e derivabili dal contesto, ma sul significato semantico delle parole?. 7-8 anni. 5-6 anni. 2 anni. 3-4 anni.

Nel primo lessico infantile (tra i 17 e i 24 mesi circa) troviamo errori che segnalano le difficoltà del bambino ad identificare a cosa si riferiscano i nomi nel loro uso standard. Tra di essi si annovera l'errore di: Sovraestensione. Preferenza fonetica. Soppressione fonetica. Schematizzazione.

Nel primo lessico infantile (tra i 17 e i 24 mesi circa) troviamo errori che segnalano le difficoltà del bambino ad identificare a cosa si riferiscano i nomi nel loro uso standard. Tra di essi si annovera l'errore di: Preferenza fonetica. Soppressione fonetica. Sottoestensione. Schematizzazione.

Nel primo lessico infantile (tra i 17 e i 24 mesi circa) troviamo errori che segnalano le difficoltà del bambino ad identificare a cosa si riferiscano i nomi nel loro uso standard. Tra di essi si annovera l'errore di: Schematizzazione. Sovrapposizione di significato. Preferenza fonetica. Soppressione fonetica.

L'acquisizione del concetto di permanenza d'oggetto secondo Piaget caratterizza: Il passaggio tra stadio sensomotorio e stadio operatorio concreto. Il passaggio tra stadio sensomotorio e stadio preoperatorio. Il passaggio tra stadio operatorio concreto e stadio operatorio formale. Il passaggio tra stadio preoperatorio e stadio operatorio concreto.

A quale età secondo Piaget il bambino riesce a rappresentarsi l'oggetto a trovarlo anche in seguito a spostamenti invisibili e soltanto inferiti?. Tra i 24 e i 36 mesi. Tra i 18 e i 24 mesi. Tra i 12 e i 18 mesi. Tra i 6 e i 12 mesi.

Secondo Piaget la transizione tra il secondo e il terzo stadio dello sviluppo cognitivo da quale acquisizione è caratterizzata?. Dall'acquisizione della conservazione. Dall'acquisizione della funzione simbolica. Dall'acquisizione del pensiero ipotetico-deduttivo. Dall'acquisizione del pensiero trasduttivo.

Per Vygotskij l'intelligenza è. Insieme di procedure e strategie per risolvere i problemi. La forma più elevata di adattamento biologico. La capacità di adattarsi al proprio ambiente. Il potenziale di apprendimento.

Per HIP si intende: Human Inside Processing. Human Inside Psyche. Human Information Progression. Human Information Processing.

Quale tra le seguenti non è una modifica della memoria che avviene nei bambini con il progredire dell'età?. Si riducono i tempi necessari al bambino per riattivare il ricordo. Diviene sempre meno dipendente dal contesto. i tempi di permanenza in memoria divengono più lunghi. Si riduce lo span.

La metamemoria è caratterizza dall'insieme dalle conoscenze che il soggetto possiede su. Sulle caratteristiche del compito, sulle procedure e sui metodi valutativi. Se stesso, sulle caratteristiche del compito e sui metodi valutativi. Se stesso, sulle caratteristiche del compito e sulle strategie da utilizzare. Sulle caratteristiche del compito, sulle procedure e sulle strategie da utilizzare.

Quale tra queste non è un regola di espressione delle emozioni (ovvero una convenzione che governa la manifestazione emotiva in un gruppo sociale)?. Massimizzazione. Cambiamento. Minimizzazione. Mascheramento.

. Le fasi dello sviluppo libidico di Freud sono: Fase orale - fase anale - periodo di latenza - fase fallica. Fase orale - fase anale - fase fallica - periodo di latenza - fase genitale. Fase orale - fase anale - periodo di latenza - fase genitale. Fase orale - fase anale - fase genitale - periodo di latenza - fase corporea estesa.

Come può essere definita la natura dei MOI?. Epistemico-motivazionale. Emotivo-relazionale. Cognitivo-mnestica. Affettivo-cognitiva.

I bambini con attaccamento insicuro disorganizzato (d). Non sembrano avere fiducia in un'adeguata risposta materna quando sottoposti a situazioni stressanti. Non hanno rappresentazioni mentali di sé e degli altri. Sembrano avere fiducia in un'adeguata risposta materna quando sottoposti a situazioni stressanti. Non sono in grado di organizzare una strategia unitaria di comportamento ed emette segnali inadeguati a mantenere e strutturare il legame con la madre.

I bambini con attaccamento insicuro evitante (pattern a). Sviluppano sicuramente sintomi depressivi. Sembrano avere fiducia in un'adeguata risposta materna quando sottoposti a situazioni stressanti. Non sembrano avere fiducia in un'adeguata risposta materna quando sottoposti a situazioni stressanti. Non hanno rappresentazioni mentali di sé e degli altri.

Leggi il seguente protocollo: 1. Sally e Anne sono due bambole, hanno l'una un cestino e l'altra una scatola. 2. Sally ha in mano una palla, la ripone nel suo cestino 3. Sally se ne va via per fare una passeggiata. 4. Anna prende la palla dal cestino e la mette nella sua scatola. 5. Poi Sally torna e vuole giocare con la sua palla. Sally dove andrà a cercare la sua palla? Di che cosa di tratta?. Un compito di falsa credenza di I ordine. Una strange situation. Un compito di falsa credenza di II ordine. Un compito di vera credenza.

La funzione della pedagogia sperimentale con riguardo alla glottodidattica offre metodi e strumenti ritenuti funzionali: per studiare ciò che avviene nei disturbi del linguaggio e per facilitare lo sviluppo dei meccanismi di elaborazione del linguaggio nel loro complesso. per rilevare ciò che avviene nell'apprendimento delle lingue e per facilitare lo sviluppo di conoscenze, abilità e competenze in tale ambito. per illustrare i complessi meccanismi di elaborazione del linguaggio e descrivere la relazione tra linguaggio e altri processi cognitivi. per analizzare il ruolo del linguaggio all'interno dei sistemi di comunicazione e illustrare i compiti specifici dell'apprendimento e dell'utilizzazione di una lingua.

02. La Convenzione sui diritti dell'infanzia tutela e promuove i diritti di tutti gli esseri umani in età compresa fra: 0 e 6 anni. 0 e 18 anni. 0 e 16 anni. 0 e 9 anni.

03. I diritti del bambino enunciati dalla Convenzione sui diritti dell'infanzia possono essere raggruppati in quattro grandi categorie: diritti alla salute, alla personalità, all'istruzione e diritti sociali. diritti alla libertà, al nome, alla cittadinanza e diritti sociali. diritti alla salute, alla personalità, alla libertà e diritti sociali. diritti alla libertà, al nome, all'istruzione e diritti sociali.

La Convenzione sui diritti dell'infanzia fu approvata dall'Assemblea Generale delle Nazioni Unite il: 1989. 1987. 1974. 1948.

Il Comitato dei Ministri dell'Istruzione del Consiglio d'Europa, il 14 maggio 1985, ha espresso la Raccomandazione n. 7 contenente: i programmi di educazione scolastica contenenti gli insegnamenti di educazione civica e filosofia morale nelle scuole. i contenuti delle discipline linguistiche per l'insegnamento nelle scuole. i suggerimenti per l'insegnamento e l'apprendimento dei diritti dell'uomo nelle scuole. le linee guida per l'insegnamento delle discipline giuridiche nelle scuole.

Quale autore ha scritto l'opera Democracy and Education?. Jean Piaget. Jerome Bruner. John Dewey. Sidney Hook.

Qual è la metodologia che usa la tecnica di confronto di idee basata sul principio dell'associazione (un'idea chiama l'altra), attuata in gruppi ristretti di persone per selezionare opzioni, definire problemi e ipotizzare soluzioni?. Il metaplan. Il focus group. Il circle time. Il brainstorming.

Qual è la metodologia che si fonda sull'organizzazione di una particolare intervista di gruppo che consente un ampio dibattito e una discussione approfondita intorno a un tema specifico. Il brainstorming. Il metaplan. Il focus group. Il problem solving.

Quale metodologia permette alla classe di discutere dell'argomento scelto e ai docenti di individuare le aree più deboli nella conoscenza dell'argomento stesso da parte degli alunni?. Il focus group. Il brainstorming. Il problem finding. Il metaplan.

Quale pratica didattica aiuta gli studenti a percepire di essere trattati senza differenze e di essere considerati tutti ugualmente importanti?. Il focus group. Il circle time. Il brainstorming. Il metaplan.

L'approccio qualitativo si basa. sul principio dell'interpretazione soggettiva di ciascun fenomeno educativo. sul primato dell'oggettività del dato attraverso la separazione tra soggetto e oggetto di analisi. sull'indipendenza del giudizio da parte del soggetto che lo formula. sul principio della misurabilità di ciascun fenomeno.

La scala nominale. non consente di enumerare la frequenza e la percentuale dei dati. permette sia di numerare che di ordinare i dati. permette l'assegnazione della variabile a una classe senza nessuna possibilità di altre attribuzioni. rappresenta il livello più preciso di misurazione.

La scala ordinale. rappresenta il livello più preciso di misurazione. permette l'assegnazione della variabile a una classe senza nessuna possibilità di altre attribuzioni. consente operazioni statistiche inerenti alla media e alla correlazione. permette sia di numerare che di ordinare i dati.

La scala a intervalli: rappresenta il livello più preciso di misurazione. rappresenta il livello meno preciso di misurazione. consente tutte le operazioni matematiche e statistiche. consente operazioni statistiche inerenti alla media e alla correlazione.

La Teoria del campo è stata elaborata dallo studioso. Robert K. Yin. Jean Piaget. Kurt Lewin. Robert. N. Rapoport.

Un valido schema progettuale unitamente alla strutturazione delle conoscenze condurranno. alla rivalutazione delle medesime conoscenze. all'accantonamento dell'immagine di sé. al subalterno ricorso delle abilità. all'acquisizione delle diverse competenze.

. Una valida modalità acquisitiva volta a garantire a tutti gli studenti uguali opportunità, consentendogli di poter sviluppare le proprie capacità o potenzialità, è rappresentata dal: mastery learning. role-play. lavoro di progetto. gruppo esperienziale (T-group).

Le prove strutturate si contraddistinguono per la loro impostazione a: stimolo aperto e risposta aperta. stimolo chiuso e risposta chiusa. stimolo aperto e risposta chiusa. stimolo chiuso e risposta aperta.

Sono particolarmente utili allo scopo di sollecitare l'attenzione dell'allievo durante la lezione frontale classica. le sequenze concettuali. le mappe concettuali. le riflessioni parlate. le pseudo-prove.

Le interviste impossibili risultano essere: interrogazioni orali. compiti di prestazione. autobiografie. pseudo-prove.

Il role play rientra corrisponde a: un'autobiografia. una pseudo-prova. un compito autentico. un'interrogazione orale.

La rubrica valutativa si compone di: criteri, scale, indicatori ancore e livelli. criteri, indicatori, ancore, scale e livelli. dimensioni, indicatori, scale, ancore e livelli. dimensioni, criteri, indicatori, ancore e livelli.

Le autobiografie rispondono alle seguenti funzioni: documentativa, formativa e comunicativa. diagnostica, documentativa e comunicativa. documentativa, sommativa e riepilogativa. diagnostica, formativa e comunicativa.

La figura dell’animatore digitale è stata prevista. dal CCNL comparto scuola 15-16. dal D.M. 850/2015. tutte False. dal PNSD.

Un Programma. è una sequenza di istruzioni che trasforma l’output nell’input. Tutte false. è una sequenza di istruzioni che trasforma l’input nell’output. tutte vere.

La RAM è una memoria. che contiene le istruzioni in fase di elaborazione. tutte vere. che contiene le istruzioni e le informazioni in fase di elaborazione. che contiene tutte le istruzioni e tutte le informazioni.

L’indirizzo IP. è costituito da quattro numeri separati da punti. è unico per tutti PC della rete. è costituito da tre numeri separati da virgole. tutte false.

comunicazione sincrona. il mittente ed il destinatario non sono attivi nello stesso momento. tutte vere. il mittente ed il destinatario sono attivi nello stesso momento. il mittente ed il destinatario non sono attivi nello stesso momento e nello stesso luogo.

la combinazione Ctrl+Alt+Canc. non è possibile realizzarla. può essere utile nel lavoro al pc. tutte false. non è utile in nessun caso.

Attraverso Google Drive. Non è possibile condifvidere documenti di testo. E' possibile scrivere un documento di testo ad n mani. Tutte false. E' possibile scrivere un documento di testo solamente da un PC.

Usando Google Fogli. è possibile condividere cartelle e file. è possibile condividere solamente cartelle. è possibile condividere solamente file. tutte false.

Dall’ambiente di condivisione Google Drive. è possibile creare presentazioni google. è possibile creare documenti google. è possibile creare fogli google. tutte vere.

Nella condivisione di documenti google essere Editor significa. non esiste la possibilità di essere Editor. poter leggere e modificare il documento. poter leggere e non modificare il documento. non avere accesso al documento.

Google Meet serve per. Creare delle videoconferenze. Elaborare dati. Tutte false. Scrivere del testo.

All'interno di Google Meet. per accedere ad una conversazione in alcuni casi è necessario usare il link. per accedere ad una conversazione è necessario usare il link. per accedere ad una conversazione non è necessario usare il link. tutte false.

All'interno di Google Meet. All'interno di Google Meet. è possibile condividere lo schermo. solo in alcuni casi è possibile condividere lo schermo. tutte vere.

Arduino. E' un programma che serve per eseguire algoritmi. Tutte vere. E' una scheda elettronica programmabile. E' una scheda elettronica non programmabile.

Attraverso l'uso di Microsoft Word è possibile creare. solamente documenti .docx. documenti in diverso formato. solamente documenti di testo .txt. tutte false.

All'interno di Microsoft Word l'opzione COPIA FORMATO. non è presente. è presente. in alcuni casi è presente. tutte false.

All'interno di Microsoft Word è possibile inserire tabelle?. solo in alcuni casi. si. tutte false. no.

Algobuild. consente di costruire ed eseguire algoritmi con l’uso di flow chart. consente solamente di eseguire algoritmi. consente solamente di costruire algoritmi. tutte false.

Algobuild. è utile solamente per eseguire algoritmi. è utile per costruire ed eseguire algoritmi. è utile solamente per costruire algoritmi. tutte vere.

Tutti gli algoritmi creati usando Algobuild finiscono con. start main. dipende dall'algoritmo. tutte false. end.

OBS. è un programma utile nella creazione di video. nessuna delle altre risposte. non può essere usato per creare video. tutte false.

Attraverso Moduli Google è possibile. costruire solamente quiz. costruire sondaggi e quiz. tutte false. costruire solamente sondaggi.

Percorso per creare un modulo google. gmail.com-nuovo-altro-moduli google. tutte false. drive.google.com-nuovo-fogli google. drive.google.com-nuovo-altro-moduli google.

Scratch. è un programma che consente di operare senza inserire codice. è utile per creare tabelle. è un programma che non consente di operare senza inserire codice. tutte vere.

All'interno di Google documenti. non si può usare la digitazione vocale. tutte vere. si può usare la digitazione vocale. in alcuni casi non si può usare la digitazione vocale.

All'interno di Google documenti. in alcuni casi può modificare il documento. non può modificare il documento. l'editor può modificare il documento. tutte false.

Google Fogli. Serve per creare e condividere tabelle. Tutte vere. Serve solamente per creare tabelle. Tutte false.

Usando Google Fogli. non è possibile condividere i fogli c. tutte false. è possibile creare e condividere grafici. non è possibile creare grafici.

All'interno di Google fogli. in alcuni casi può modificare il documento. tutte false. l'editor può modificare il documento. non può modificare il documento.

All'interno di Google fogli. tutte vere. è possibile condividere i documenti creati. non è possibile condividere i documenti creati. in alcuni casi non è possibile condividere i documenti creati.

Cosa si intende con il termine pedagogia?. la storia filosofica dell'individuo. la scienza che studia l'educazione umana. la prassi formativa. la scienza della didattica.

Quale scienza è possibile definirla come lo studio dell'educazione umana?. la filosofia. la psicologia. la pedagogia. la didattica.

Qual è l'opera del Vescovo Comenio richiamata a fondamento della pedagogia?. Didattica pratica. Didattica e pedagogia. Didattica Magna. Didattica del domani.

Qual è il campo di applicazione della pedagogia?. la persona. l'educazione. la filosofia. l'epistemologia.

Cosa sono il campo di applicazione, l'oggetto di studio e lo statuto epistemologico?. gli elementi di una scienza autonoma. le fasi del lavoro di gruppo. la prassi didattica. gli elementi della filosofia.

Quale triade rappresenta le correnti di pensiero attraverso cui è possibile tassonomizzare i grandi Maestri?. mistica, ancestrale, antropologica. mistica, scientifica, filosofica. analitica, olistica, rivoluzionaria. pragmatica, esperienziale, oligarchica.

. A cosa mi riferisco se affermo: Una teoria scientifica è tale se è falsificabile, ossia se è concepita e formulata in termini tali da poter essere sottoposta ad esperimenti in grado di provarne la (eventuale) falsità"?. ad una determinazione alchimistica. ad una rielaborazione funzionalistica. ad una connotazione epistemologica. ad una riflessione autonoma.

A quale connotazione epistemologica mi riferisco se affermo: è espresso dal Circolo di Vienna agli inizi del Secolo trascorso, che si connota per un approccio positivista ed mpirico alla realtà; le ricerche: riferibili a I. Lakatos-T. Kuhn-P. Feyerabend. funzionalismo. convenzionalismo. strutturalismo parziale. neoempirismo logico.

. A quale connotazione epistemologica mi riferisco se affermo che è aderente al pensiero di E. Mach e P. Duhem?. convenzionalismo. positivismo. idealismo. strutturalismo.

Quale triade rappresenta le correnti di pensiero attraverso cui è possibile tassonomizzare i grandi Maestri?. mistica, ancestrale, antropologica. mistica, scientifica, filosofica,. analitica, olistica, rivoluzionaria. pragmatica, esperienziale, oligarchica.

Cosa può essere mistica, scientifica, filosofica?. le correnti di pensiero attraverso cui è possibile tassonomizzare i grandi Maestri. le fasi della ricerca pedagogica. gli elementi filosofici della pedagogia. le fasi della didattica.

Qual è il principio universale del Maestro Rousseau?. la nomenclatura delle scienze. la poliformia della formazione. l'educazione secondo natura. la fatica dell'istruzione.

Quale esigenza educativa incarna la Maria Boschetti Alberti?. la formazione del personale. il laboratorio formativo. la personalità dell'educatrice. la didattica tecnologica.

A chi associamo l'assunto: "la matematica consente di penetrare nell'oscuro labirinto della natura"<u></u><strike></strike>. Dewey. Platone. Galileo Galilei<u></u><strike></strik. Spencer.

Quale caratteristica possiede il bambino per la Montessori?. Quale caratteristica possiede il bambino per la Montessori?. Quale caratteristica possiede il bambino per la Montessori?. evolversi in maniera solipsistica. avere una mente assorbente.

Per la Montessori, cosa sono la porta dell'anima?. i bambini. i sensi. la pedagogia. i soldi.

Qual è il metodo che contraddistingue il pensiero di Decroly?. metodo euristico. metodo fenomenologico. metodo anarchico. metodo globale.

Quali leggi regolano l'evoluzione e l'apprendimento per Piaget?. prossimità/tecnologie. anarchia/libertà. assimilazione/accomodamento. entropia/empatia.

Quale slogan dell'UNESCO definisce il processo di maturazione permanente ed espressione umana in ogni contesto/ambiente educativo?. crescere continuamente la propria impresa. imparare ad imparare. studiare lo studio. educarsi per raccontare.

Secondo quale tassonomia è giusto definire gli obiettivi dell'apprendimento?. conoscenza, comprensione, applicazione, analisi, sintesi, valutazione. progettazione, programmazione, realizzazione, valutazione. determinazione, consapevolezza, analisi, verifica, abilità. conoscenza, classificazione, tassonomia, bisogni e calibrazione.

Qual è il primo livello di apprendimento per il Bloom?. conoscenza. consapevolezza. empatia. comunicazione.

Quali tipi di approcci si sono evidenziati nella lettura?. nomotetico/fenomenologico. afferente/estetico. prassico/teorico. analitico/ecumenico.

Per giungere alla completa comprensione di un testo il lettore utilizza due tipi di informazioni, quali?. tattile/non tattile. uditivo/non uditivo. visivo/non visivo. olfattivo/non olfattivo.

A cosa mi riferisco se dichiaro: riguardano la capacità di verificare l'andamento della propria attività mentale mano a mano che si svolge e di mettere in atto particolari strategie. La componente di controllo include il valutare il grado di difficoltà del materiale, lo stabilire in che misura si hanno conoscenze relative al settore di interesse, il mettere in atto strategie adeguate alla risoluzione del compito, il verificare se l'attività di apprendimento intrapresa possa portare ai risultati che si intendevano raggiungere. scienze deterministiche e di verifica. processi educativi di valutazione. funzioni filosofiche. processi metacognitivi di controllo.

Quale definizione è riferita al leader se lo si descrive come “la figura di riferimento che riceve il maggior numero di scelte sociometriche”?. atomistica. osmotica. statico-strutturale. anarchica.

Come può essere definita la leadership?. funzione di contatto. funzione autoritaria. funzione parallela. funzione osmotica.

01. Cosa significa secondo don Milani bocciare un discente?. dargli il giusto valore. approfondire la conoscenza. educarlo al domani. bocciare se stessi.